愛詩(shī)畫、善書法、會(huì)跳舞、學(xué)非遺，從多才多藝的孩童，到如今熱愛傳統(tǒng)文化的“小使者”，內(nèi)江市第十三小學(xué)校學(xué)生溫藝揚(yáng)以赤誠(chéng)熱愛弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，在分享與互助中傳遞成長(zhǎng)力量，生動(dòng)詮釋了新時(shí)代青少年的風(fēng)采，近日，獲評(píng)2025年四川省“新時(shí)代好少年”榮譽(yù)稱號(hào)。

溫藝揚(yáng)：你好，我是義務(wù)講解員，請(qǐng)問需要講解嗎？

游客：可以呀。

每到周末假期，作為張大千博物館的小小講解員，溫藝揚(yáng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)到這里開展義務(wù)講解，從2024年開始，她已累計(jì)完成超120小時(shí)的志愿講解服務(wù)。她不僅熟練掌握館藏書畫的歷史背景與藝術(shù)特色，更創(chuàng)新性地推出“花意解詩(shī)”導(dǎo)覽模式，在張大千的荷花圖前，吟誦周敦頤的《愛蓮說》，讓書畫的意境與詩(shī)詞的內(nèi)涵相互交融。

溫藝揚(yáng)：

這幅《仿唐寅荷花圖》恰合周敦頤“出淤泥而不染”的風(fēng)神，墨色濃淡間，正應(yīng)“濯清漣而不妖”的詠嘆。

游客 劉娜伶：

小小講解員的講解生動(dòng)又形象，一下子就把我們帶入了張大千先生的詩(shī)畫世界里，跟著她的講解，仿佛能觸摸到畫里的山水。

這份對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，早已融入溫藝揚(yáng)的點(diǎn)滴日常。她將硬筆書法練至七級(jí)，筆下一撇一捺皆是對(duì)筆墨文化的敬畏與堅(jiān)持；從小學(xué)習(xí)中國(guó)舞的她，喜歡在律動(dòng)中觸摸民族文化的脈搏，在舞步輕旋、身姿起落間感受文化韻味。在2024年內(nèi)江廣播電視臺(tái)公益系列視頻中，溫藝揚(yáng)擔(dān)任非遺推薦官，與內(nèi)江市市級(jí)非遺“傳統(tǒng)手工剪紙”代表性傳承人李有生共同拍攝《少年非遺說—紙上甜城味》視頻，在李老師的感染下，她愛上了剪紙，此后常伏案剪刻，紅紙?jiān)谥讣饬鬓D(zhuǎn)，剪出生動(dòng)花鳥，成了她的課余最愛。

在學(xué)業(yè)上，溫藝揚(yáng)既是傳統(tǒng)文化的“小使者”，也是樂于分享的“點(diǎn)燈人”。她每周五領(lǐng)學(xué)領(lǐng)誦經(jīng)典詩(shī)文，促進(jìn)同學(xué)間的知識(shí)交流，還創(chuàng)建“學(xué)習(xí)互助圈”，帶領(lǐng)小組成員錯(cuò)題共享、積極討論，將零散知識(shí)串聯(lián)成體系，帶動(dòng)小組整體成績(jī)提升15%。

同學(xué) 馬泓昱：

我和溫藝揚(yáng)是同桌，我們下課的時(shí)候總會(huì)一起討論問題，我在上課的時(shí)候有不懂的，她下課也會(huì)細(xì)心地給我講這些問題該怎么來破解它們。

學(xué)生 溫藝揚(yáng)：

新時(shí)代好少年更像一份責(zé)任，它提醒我，要堅(jiān)守對(duì)剪紙、書畫等傳統(tǒng)文化的熱愛，繼續(xù)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也要始終熱心公益，樂于助人，將溫暖傳遞給更多人，新時(shí)代給了我們很多機(jī)會(huì)去成長(zhǎng)、去探索，未來我會(huì)把這份榮譽(yù)化作前行的動(dòng)力，努力為弘揚(yáng)甜城文化貢獻(xiàn)少年力量。