《幼兒園教育綱要》中明確指出，應(yīng)重視幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并且要善于發(fā)掘幼兒對(duì)事物、游戲以及偶發(fā)事件中潛在教育價(jià)值的偏好。

中醫(yī)藥文化作為我國(guó)獨(dú)特的文化瑰寶，承載著中華民族數(shù)千年的歷史積淀。幼兒在日常生活中或多或少會(huì)接觸到中藥材，例如食用紅棗、枸杞、枇杷等?；谟變旱呐d趣，鑒于幼兒的年齡特點(diǎn)以及園所的具體情況，內(nèi)江市第二幼兒園開(kāi)展了探秘中藥材的游戲活動(dòng)，通過(guò)游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)中醫(yī)藥文化的奧妙與魅力。

晨間自主游戲期間，孩子們圍坐在中藥館里，激烈地討論著。

文琪小朋友說(shuō)：“這個(gè)紅色的一小粒一小粒的，我在爸爸的杯子里也看見(jiàn)過(guò)！”

欣欣小朋友說(shuō)：“我知道，這叫作枸杞?！?/p>

笑笑小朋友說(shuō)：“枸杞是中藥，中藥能治病?！?/p>

……

為讓小朋友們更加全面、深入地了解中藥材，老師通過(guò)繪本講述、實(shí)物展示等方式向小朋友們?cè)敿?xì)介紹了山楂、陳皮、菊花、艾草等身邊常見(jiàn)的中藥材，并開(kāi)展了“中草藥”大調(diào)查，讓大家將自己身邊的“中草藥”記錄下來(lái)并分享。

在“中醫(yī)館”里，孩子們扮演起了“小按摩師”“小醫(yī)生”“小病人”，通過(guò)模擬中醫(yī)治病的過(guò)程了解中藥材。

活動(dòng)中，孩子們還把橘皮、柚子皮、山楂、菊花等中藥材變成游戲的寶貝，串成漂亮的手鏈。

幼兒園相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，讓小朋友在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中，了解不同中藥材的特性和用途，加深了對(duì)中藥材的認(rèn)識(shí)和了解，體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣和成就感，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。