9月8日下午，在內(nèi)江市第二幼兒園南山園里，一場(chǎng)聚焦數(shù)學(xué)教育幼小銜接的研討活動(dòng)舉行，匯聚起包括內(nèi)江二幼、小學(xué)教師和家長(zhǎng)在內(nèi)的三方合力。

研討活動(dòng)主要由四川省劉麗娜卓越園長(zhǎng)工作室、市中區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作（三）室、市中區(qū)幼兒教育名師工作室、川南渝西陳欲曉名師工作室共同參與。

本次活動(dòng)邀請(qǐng)到市中區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、中學(xué)高級(jí)教師、小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室領(lǐng)銜人萬(wàn)萍，開(kāi)展題為《三位一體，關(guān)注數(shù)學(xué)幼小銜接》的專題講座。講座中，她從時(shí)代背景、對(duì)比與銜接、新教材解讀、反思與建議幾方面展開(kāi)分享。

萬(wàn)萍指出，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的基本方式，在幼兒園幼小銜接活動(dòng)中，應(yīng)注重幼兒在游戲情境中積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的數(shù)感和符號(hào)意識(shí)等思維能力。萬(wàn)萍解讀了小學(xué)新教材一年級(jí)新增的“數(shù)學(xué)游戲”單元的教學(xué)應(yīng)用，例如，在游戲“找一找我的教室”中，可以讓幼兒在游戲體驗(yàn)中提升數(shù)感、量感、符號(hào)意識(shí)、空間等。同時(shí)，萬(wàn)萍還針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接的誤區(qū)，提出了許多實(shí)踐性強(qiáng)的幼小銜接溫馨提示。

交流討論環(huán)節(jié)，老師和家長(zhǎng)們積極參與，踴躍發(fā)言，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。

據(jù)了解，開(kāi)展此次活動(dòng)，旨在貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》，全面推進(jìn)幼兒園實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度。同時(shí)，通過(guò)此次專題研討活動(dòng)，搭建一個(gè)小學(xué)老師、幼兒園老師及家長(zhǎng)的交流互動(dòng)平臺(tái)，推動(dòng)幼小雙向銜接。

內(nèi)江二幼黨支部書(shū)記、園長(zhǎng)劉麗娜表示，內(nèi)江二幼將根據(jù)研討成果，深入探究幼兒數(shù)學(xué)思維能力的游戲活動(dòng)，優(yōu)化幼小銜接教學(xué)策略，確保孩子們能夠順利過(guò)渡到小學(xué)階段，為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。